如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩 

 

 

 

 

基測通過優秀的孩子有以下的共通特點:

一、有企圖心。

二、目標明確。 

三、堅持到底。 

四、生活規律。 

五、上課專心。 

六、追根究底。 

七、鮮少上網。 

八、自我要求。


父母若是肯定創造力的價值,

就應該常常思索,

以上的特點會與創造力衝突與矛盾嗎?

父母們如何在維護幼兒創造力的前提下去教育小孩?

該如何教給他們知識,

該怎麼讓他們學會思考,

該怎麼讓幼兒具有創新意識。


父母首要注意的態度

                           

就是要親自用心、充滿耐心及韌性地保護幼兒的好奇心,


透過細心的觀察的開發幼兒的資質。

日常生活中,幼兒都有敏銳觀察力,

喜歡模仿,父母要以身作則,

幽默輕鬆的生活態度,

採取不同的觀點嘗試不同的教學方式

思考靈活不僵化,能接納新知、

勇於嘗新、敏感度高、能自我省思等做為孩童的模範。

並經常給予表現創意行為的機會。


 

每個幼兒都有他與生俱來的創造力,

如何讓幼兒保持興趣,不斷發揮創造力,

最好的方法是:讚美,

在訓練幼兒創造力的過程中,

父母的參予及不斷的鼓勵是培養有創造力幼兒的關鍵,

父母是幼兒學習上的催化劑和伙伴,

對幼兒創意及創新想法持鼓勵肯定的態度,

能提升幼兒自信心。

   找出幼兒的興趣,引起動機而喜歡創作,

父母由觀察幼兒的興趣學會教養、教育幼兒

適時放手讓幼兒從事他能夠完成的事情,

讓幼兒自由塗鴉和創作,

    

幼兒的塗鴉期很長,

請耐心等候,

鼓勵幼兒創新思考請鼓勵、讚美幼兒善用讚美的魔力,

在創造力的培養上,

讚美是一種神奇的催化劑,

根據研究,經常受讚美的小孩,

創造力比一般幼兒來得高.

遊戲和美勞創作是幼兒早期中溝通、思考、感覺和表達自我最基本的方式,

無論其藝術創作的型式或層次為何,皆能顯現出幼兒創作精神。


讓幼兒廣泛的選擇藝術創作材料,並加以鼓勵和觀察,

將使父母們了解藝術創作過程和遊戲精神的緊密連結。


此外,展示和珍惜幼兒的作品,不要害怕幼兒做錯,

這樣他才能從失敗中獲得經驗,進而從成功中獲得喜悅,

過程勝於結果,允許幼兒從錯誤中學習,傾聽幼兒的心聲:

多和幼兒聊天,且要盡量讓幼兒說,和幼兒的關係不但更親近,

也可以培養幼兒的口語表達,並發掘幼兒的創造力,

     

爸媽便可一同參與幼兒的創造世界,

我們用心播種灌溉,將會開花結果,最後陪伴幼兒一起收拾,

培養負責任和良好生活常規,

讓幼兒學習負擔責任—運用幼兒的舊經驗轉換或延伸想像創意的空間。

父母應嘗試了解幼兒的見解,

解讀、接納、了解、欣賞幼兒的不同表現與新奇想法行為

          

 

不執著過去的想法,以開放的態度啟發兒童的創造力。

想了解幼兒的創造力,你必須做的第一件事,

就是多花時間陪伴快樂、熱情的陪伴著幼兒,

成為幼兒生命的貴人,關心幼兒學習情形並與幼兒互動,

把今天的他跟昨天的他對照比較,就能驚喜地感受幼兒每天的成長,

把他的這個階段視為下個階段的重要根基。

其中所說的比較,是「比較」每日的異同,

這些異同是幼兒智力發展及智能運用的表現。

把幼兒的今天跟昨天比,你看見他的創造力了嗎?


這其中相信許多父母都會發現,「重複性」是幼兒的學習特質,

從重複裡,他會主動的試驗自己的能力,

也漸漸的了解物品和事件的特質,

更會慢慢的掌控手腦的協調度——那就是幼兒的創造力!

不斷重複的過程裡,手眼的協調能力精進了,自信心也隨之建立了,

每個幼兒,不管他是絕頂聰明,還是有成長上的挑戰,他們都有創造力。

只要在他周遭的你,能細心把他的今天跟昨天做比較,你就會驚喜的發現那個軌跡。

         

創造力需要透過不斷經驗學習的儲備才可發揮,

但現實生活中,父母在有意無意之間窒礙了幼兒的創造力。

只要自己細加留意,

你會發覺自己經常將「不可以」、「不能」等字眼掛在口邊,

  

每天都在規矩、約束幼兒。

其實父母應減少發號施令及過度保護幼兒與教導幼兒,

因為對幼兒約束太多並不利於創造力培養。

所以,除了危險的事情外,

父母應鼓勵幼兒多觀察、多嘗試、失敗了再重來、幼兒做到的事儘量讓他做,

信任幼兒的能力,多注意幼兒的創意表現,

不要教幼兒只懂得遵從父母的言行,

做一個欠缺獨立思考的乖幼兒。

整體而言,就是不要「教或說」太多,

要讓幼兒自己探索,提供沒有批判性的學習環境,

創造思考一個很重要的原則是[暫緩批判],

當幼兒跟你表達一些事情時,

不管幼兒說的好或壞,對或錯,不要立刻下判斷,

要讓她們先把意見表達清楚。

另一個阻礙幼兒創造力的原因,

就是父母愛將幼兒與親戚朋友同學的幼兒作比較,

幼兒漸漸害怕比較後的不如人,而不願意嘗試新的事物了。

父母應允許並欣賞幼兒之間行為表現的差異並且在讚美幼兒的時候,

要表達欣賞幼兒哪一些具體的行為表現,

並表達欣賞幼兒努力的過程,和創作的想法,

並與幼兒同游想像的大海,

千萬不可以批評幼兒的作品,

不要求標準化的做法(例如畫魚一定是畫8),

不以幼兒的成品為評量,

       

例如:小鐺,你作的草莓烏龍麵好好吃喔,

           

媽咪看到你好努力地煮給媽咪吃喔,

你真的很努力喔,再來一碗吧!!

            

大家可以參考韓劇謝謝妳的愛中,

女主角與女兒間的互動,

非常充滿想像力與愛喔~

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