M.S.斯特娜 - 自然教育法
“我對女兒進行這樣的教育時，決不強迫她去做什麼。孩子是活物，自然要不斷地發揮她的能量。我只是為了不讓她的精力白白地浪費掉，才努力進行各種有效的引導。由於實行了這樣的教育，使孩子總有事幹，她也決不會因無事可做而去吃手指頭，因無聊而沮喪、甚至哭泣了。”
—— M. S. 斯特娜夫人
“3 歲開始寫詩，4 歲用世界語寫劇本，5 歲前用8 國語言表達思想，同時在音樂、美術、文史、數學方面才能超群，身心健康發展，富有愛心。
”——這是一個令人驚歎的“神童”女孩，更令人驚歎的是，她的“天才”不是天生的智力超群，而是由她的母親培養出來的。這種脫胎於卡爾·威特的早期教育方法被她的母親斯特娜稱為自然教育法。斯特娜從不用強迫的方式教育孩子，所有教育都是以遊戲或是故事的形式進行的。通過故事自然而然的學習，不知不覺就學會了知識，加強了女兒的記憶力，操作能力，並豐富了其想像力，開闊視野，促進智力發展。
“神童”女孩維尼夫雷特的卓越表現無疑是斯特娜自然教育法最好的成功證明和典型範例，斯特娜夫人用自己的教育實踐向世人證明了：神童不是天生的，任何一個孩子，只要教育得法，都可以成才；教育應當從孩子誕生的第一天開始，母親應對孩子的早期教育負主要責任；教育孩子，最重要的是引導，而不是強迫，給孩子提供一個良好的人文環境，設計一些孩子喜歡的遊戲和活動，讓孩子在毫無精神負擔的前提下學習是取得成功的關鍵。時至今日，自然教育法值得望子成龍的父母參考和借鑒。
教育從訓練五官開始
斯特娜對女兒的早期教育從訓練她的五種感覺入手，充分利用豐富的生活環境，也就是現在常用的音樂、色彩、故事、圖片、玩具、戶外活動等，來刺激和促進女兒各種感覺的發展。在她看來，一切能力如果不利用與開發，就永遠不會得到發展。因此，孩子的五官必須儘早開始訓練。當女兒還是對世界懵懂無知的嬰兒時，斯特娜就給女兒輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗績斯》，以此來訓練她的聽覺。日復一日，斯特娜的堅持不懈收穫了女兒１周歲時就能背誦《艾麗績斯》第一卷的前10行和《他的逝世》的成果。對此，斯特娜夫人強調，讓女兒背詩絕不是強制性地硬灌，而是她在母親每日的朗讀中順其自然地學會的。
為了培養女兒的色彩感，斯特娜在家中佈置了大量的色彩豐富的畫，並準備了許多美麗的花草鳥獸的畫兒和有美麗圖畫的小人書給她看，同時自己在一旁充當解說者，幫助女兒識別名畫的名稱、理解名畫的含義、瞭解小人書的故事。色彩玩具，如檢查色盲用的“測驗色系”、五顏六色的非常美麗的小球和木片、穿著色彩鮮豔的服裝的各種布娃娃、蠟筆等，也是培養色彩感的好助手，斯特娜的陪伴和參與讓女兒對色彩和繪畫產生了濃厚的興趣。斯特娜有意地利用生活中的每個契機來發展出各種有趣的遊戲對女兒進行教育，如路過商店門口時，她們玩一種叫做“留神看”的遊戲，斯特娜問女兒商店的櫥窗內陳列著哪些物品，並讓她在記憶中搜列這些物品。女兒能說出的物品當然越多越好，如果女兒記住的物品還沒有她能記住的多，就要挨批評。這樣的遊戲對維尼夫雷特專心注意某些事物，養成敏銳觀察事物的習慣十分有效。得益於這一遊戲，維尼夫雷特僅5 歲時就能在紐約州肖特卡大學的教授們面前，把《共和國戰歌》美國有名的軍歌朗讀一遍後一字不差地複述下來，使教授們大吃一驚。
完整的語言可以事半功倍
斯特娜認為語言教育不僅促進智力發展，也有利於孩子身心健康發展，將影響孩子的一生，所以應該加強幼兒的語言教育。從女兒出生時起，斯特娜就盡可能地對她說準確而漂亮的英語，絕對不教給孩子不完整的話。
這種完整的語言教育從一開始就起到了很明顯的效果。維尼夫雷特還不到１歲時，有位朋友對她說：“維尼夫雷特，我想看看你的汪汪。”她立刻糾正說：“這不是汪汪，是狗。”這位朋友對此大為驚訝。
斯特娜堅信，嬰兒期的語言教育將決定孩子一生的語言發展，因此她非常注意用準確的發音、精選的詞句和語法對女兒談話。她認為，在教孩子語言時，語法不是最重要的，特別是對於孩子來說，更是沒有多大必要，應當通過聽和說來教。利用孩子喜歡把學到的單詞反復地說著玩的傾向，斯特娜把孩子能理解的有趣的故事，用精選的詞句組成短文，讓女兒記住，女兒不僅能很快地記住，並總是高興地複述著，並很快地記住。
在女兒尚未很好地掌握英語之前，斯特娜不教她其他的外語。儘管有些語言學家認為，孩子能同時學會兩三國語言，但根據她的經驗，這可能會使孩子苦惱，而且弄得不好孩子哪一國語言也學不好。但是，在維尼能流利地說英語之後，斯特娜便不失時機地馬上教她學西班牙語，同教她英語一樣，仍然先從訓練聽力開始。這樣，維尼5 歲時，她實際上已能用8 個國家的語言表達自己的思想了。斯特娜夫人甚至感到，假如她繼續教的話，女兒可能會學會10 個，甚至20 個國家的語言。斯特娜對女兒的教育是採取遊戲的方式進行的，在遊戲中，女兒的身心都得到了良好的發展。在這個過程中，斯特娜充分發揮了作為母親的責任感，親身參與、關注、推動了女兒的每一步成長和每一點進步。她認為，母親的作用在教育的過程中是不可替代的，人類的命運掌握在母親手中，一個人能不能成為偉人，完全取決於母親的教育如何。因此作為母親，盡力提升自己，在孩子的早期教育中充分發揮自己的作用是十分重要的。斯特娜甚至建議母親們：撫育孩子時，母親自己更應當記日記，來記載孩子的進步和發育情況。這也是留給子孫後代的貴重遺產，使他們在培育孩子時，能夠從中得到教益。
引用自http://baobao.sohu.com/20080410/n256165049_1.shtml
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